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  4. Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/96901
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dc.contributor.authorMiras Mestres, Mariana-
dc.date.accessioned2016-04-04T11:45:13Z-
dc.date.available2016-04-04T11:45:13Z-
dc.date.issued1984-
dc.identifier.issn0066-5126-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/96901-
dc.description.abstractLos estudios llevados a cabo durante las últimas décadas en el campo de la sociolingüística han permitido llegar en la actualidad a la constatación de una serie de diferencias entre el lenguaje de los individuos de distintos estratos sociales. Salvando en una primera aproximación la polémica respecto a la valoración social de dichas diferencias, asi como la repercusi6n de éstas en otros terrenos como el cognitivo, no cabe duda de que el principal reto hoy en dia consiste en la delimitación precisa y posterior explicación de los aspectos diferenciales existentes en el lenguaje utilizado por 10s diversos grupos que componen una sociedad determinada.-
dc.format.extent42 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversitat de Barcelona-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/64517-
dc.relation.ispartofAnuario de Psicología, 1984, num. 29, p. 25-66-
dc.rights(c) Universitat de Barcelona, 1984-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)-
dc.subject.classificationSociolingüística-
dc.subject.classificationCognició-
dc.subject.otherSociolinguistics-
dc.subject.otherCognition-
dc.titleLa actividad enunciativa en situación de juego: aspectos evolutivos y sociolinguísticos.-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec181272-
dc.date.updated2016-04-04T11:45:19Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

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