Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/98189
Title: Actividades de autoaprendizaje autónomo y presencial en Metodología de las Ciencias del Comportamiento
Author: Manolov, Rumen
Solanas Pérez, Antonio
Leiva Ureña, David
Losada López, José Luis
Peró, Maribel
Guàrdia Olmos, Joan
Keywords: Metodologia
Estadística
Innovacions educatives
Issue Date: 2015
Publisher: Publicacions i Edicions UB
Citation: Manolov, R., Solanas, A., Leiva, D., Losada, J. L., Peró, M., & Guàrdia, J. (2015). Actividades de autoaprendizaje autónomo y presencial en Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Barcelona: Publicacions i Edicions UB.
Series/Report no: Texts docents
Abstract: El presente documento es un recurso destinado a acompañar las clases y el aprendizaje autónomo de temas relacionados con la aplicación de m etodos de investigación y estadística en ciencias del comportamiento. La principal idea subyacente a su creación fue relacionar estos temas, habitualmente poco atractivos, a un contenido sustantivo psicológico. Establecer las relaciones entre el conocimiento psicológico y la manera en la cual este se construye y evalua pretende ilustrar la utilidad de la metodología y la estadística y, esperemos, incrementar la motivación de los estudiantes a dedicar tiempo y atención a estos temas. Consideramos que conocer como los datos se recogen y analizan según el método científico es necesario para todos los profesionales puesto que se espera que sean tanto consumidores de informes de investigación como investigadores hábiles. La comprensión completa de las implicaciones reales (y no exageradas) y el signi cado de los resultados de un estudio requiere una base de conocimientos que se ha de construir consultando el material teórico y practicando; este ultimo aspecto es el que nos proponemos promover con el presente documento. «Aprender haciendo» es también útil para obtener experiencia de primera mano sobre la manera de llevar a cabo investigaciones. Esta es la razón por la cual gran parte de los ejercicios prácticos incluyen recogida de datos, aparte de su análisis, puesto que ambas partes del proceso de investigación están estrechamente relacionadas. Nuestra intención también fue que los estudiantes estuvieran familiarizados con los datos, en lugar de trabajar siempre con estudios críticios y numeros a los que difícilmente se les puede asignar un significado psicológico. No obstante, realizar cálculos sobre datos ya disponibles y facilitados en el material de prácticas también es útil para lograr una comprensión más profunda del signi cado de la información que cada índice o prueba estadística proporciona.
URI: http://hdl.handle.net/2445/98189
ISBN: 978-84-475-3885-0
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