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http://hdl.handle.net/2445/98939
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Onrubia Goñi, Javier | - |
dc.date.accessioned | 2016-05-27T10:17:43Z | - |
dc.date.available | 2016-05-27T10:17:43Z | - |
dc.date.issued | 1993 | - |
dc.identifier.issn | 0066-5126 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/98939 | - |
dc.description.abstract | La investigacion presentada en este articulo tiene como objetivo el analisis de algunos mecanismos de influencia educativa que se manifiestan en la interaccion profesor-alumnos. Se propone que entre estos mecanismos ocupan un lugar prioritario dos procesos: la cesión y el traspaso progresivos de la responsabilidad y el control en el aprendizaje, y la construcción progresiva de sistemas de significados compartidos. La nocion de interactividad, que remite a las formas de organización de la actividad con- junta en torno al contenido o tareu que estan llevando a cabo 10s partici- puntes, se utiliza como marco para el analisis de estos mecanismos. Dos secuencias completas de enseñanza y aprendizaje de un programa informatico de tratamiento de textos con alumnos universitarios ofrecen loss datos que forman la base empírica del trabajo. | - |
dc.format.extent | 21 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/61200 | - |
dc.relation.ispartof | Anuario de Psicología, 1993, num. 58, p. 83-103 | - |
dc.rights | (c) Universitat de Barcelona, 1993 | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) | - |
dc.subject.classification | Tractament de textos | - |
dc.subject.classification | Relacions professor-alumne | - |
dc.subject.classification | Aprenentatge | - |
dc.subject.other | Word processing | - |
dc.subject.other | Teacher-student relationships | - |
dc.subject.other | Learning | - |
dc.title | Interactividad e influencia educativa en la enseñanza/aprendizaje de un procesador de textos: una aproximación teórica y empírica | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 105217 | - |
dc.date.updated | 2016-05-27T10:17:48Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
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File | Description | Size | Format | |
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