Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/99020
Title: Aprendizaje implícito y explícito: ¿dos procesos diferentes o dos niveles de abstracción?
Author: Tubau Sala, Elisabet
López i Moliner, Joan
Keywords: Aprenentatge explícit
Aprenentatge implícit
Xarxes neuronals (Neurobiologia)
Abstracció
Explicit learning
Implicit learning
Neural networks (Neurobiology)
Abstraction
Issue Date: 1999
Publisher: Universitat de Barcelona
Abstract: En 1os estudios centrados en analizar las diferencias entre el aprendizaje implícito y el explícito es frecuente observar definiciones que relacionan estas dos formas de aprendizaje con dos procesos diferentes: procesamiento consciente y no consciente de la información. En este artículo abordamos la distinción explícito versus implícito desde la perspectiva de distintos niveles de abstracción de reglas. Consideramos que tanto la evidencia experimental como las aportaciones de los modelos conexionistas nos pemiten pensar en la distinción implicito versus explícito relacionada con las diferencias entre representaciones específicas basadas en covariaciones o ejemplares y representaciones basadas en reglas más abstractas. Los resultados de algunos experimentos así como el análisis de simulaciones mediante redes neuronales han posibilitado la identifcación de algunas características asociadas a estos niveles de abstracción.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/61409
It is part of: Anuario de Psicología, 1999, vol. 30, num. 1, p. 3-23
URI: http://hdl.handle.net/2445/99020
ISSN: 0066-5126
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

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