Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
El Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona és el repositori institucional que conté en format digital els materials derivats de l'activitat docent, investigadora i institucional de la comunitat universitària.
Enviaments recents
AltresDiscurso de odio y desorden informativo
(2026-02-28) Jaki, Sylvia; Boté-Vericad, Juan-José
Este Recurso Educativo Abierto (OER) analiza la relación entre el discurso de odio y el desorden informativo, poniendo especial atención en sus efectos sobre grupos vulnerables y en su impacto en la cohesión social y el debate democrático. El recurso distingue conceptualmente entre desinformación (difusión intencional de información falsa para causar daño), misinformation o información errónea no intencional, y malinformación (uso estratégico de información veraz con intención de perjudicar).
A partir de la definición de la Comisión Europea contra el Racismo y la Intolerancia (ECRI, 2015), el OER explica el discurso de odio como la promoción, incitación o justificación de la denigración, el odio o la violencia contra personas o grupos en función de determinadas características personales. Se presentan sus múltiples manifestaciones: metáforas deshumanizadoras, insultos, memes “humorísticos”, amenazas, glorificación de la violencia o humillación corporal. Asimismo, se subraya que el discurso de odio puede expresarse de manera indirecta, por ejemplo mediante la ironía.
El recurso destaca las consecuencias psicológicas y sociales del discurso de odio, como la carga mental en víctimas y testigos, el silenciamiento, la incitación a la violencia y la polarización social. También muestra cómo el discurso de odio y el desorden informativo se refuerzan mutuamente, afectando especialmente a personas refugiadas, mujeres, minorías religiosas, personas queer y otros colectivos vulnerables.
Este OER forma parte del proyecto europeo GEDIS (Gender Diversity in Information Science) y contribuye al desarrollo de una alfabetización mediática crítica y a la promoción de entornos educativos inclusivos.
AltresDiscurs d'odi i desordre informatiu
(2026-02-28) Jaki, Sylvia; Boté-Vericad, Juan-José
Aquest Recurs Educatiu Obert (OER) analitza la relació entre el discurs d’odi i el desordre informatiu, amb especial atenció a l’impacte sobre col·lectius vulnerables i sobre el debat públic. El recurs estableix la distinció entre misinformation (difusió no intencional d’informació incorrecta), desinformació (difusió intencional d’informació falsa amb voluntat de causar dany) i malinformació (ús estratègic d’informació verídica amb intenció perjudicial).
Partint de la definició de l’ECRI (2015), el discurs d’odi es presenta com la promoció, incitació o justificació de la denigració, l’odi o la violència contra persones o grups per motius vinculats a característiques personals. L’OER descriu les múltiples formes que pot adoptar: metàfores deshumanitzadores, insults, mems “humorístics”, amenaces, glorificació de la violència o humiliació corporal. També remarca que pot expressar-se de manera indirecta, per exemple mitjançant la ironia.
El recurs subratlla les conseqüències psicològiques i socials del discurs d’odi, com la càrrega mental per a les víctimes i testimonis, el seu efecte silenciador, la incitació a la violència i l’augment de la polarització social. A més, posa de relleu la interconnexió entre discurs d’odi i desordre informatiu, que reforça dinàmiques de discriminació envers persones refugiades, dones, minories religioses, persones queer i altres col·lectius vulnerables.
Aquest OER s’emmarca en el projecte europeu GEDIS (Gender Diversity in Information Science) i promou una alfabetització mediàtica crítica i pràctiques educatives inclusives en l’educació superior.
AltresHate Speech and Information Disorder
(2026-02-28) Jaki, Sylvia; Boté-Vericad, Juan-José
This Open Educational Resource (OER) examines the relationship between hate speech and information disorder, with particular attention to their impact on vulnerable groups and democratic discourse. The resource introduces key conceptual distinctions between misinformation (unintentional dissemination of false information), disinformation (intentional dissemination of false information to cause harm), and malinformation (the strategic use of accurate information to inflict harm).
Drawing on the definition proposed by the European Commission against Racism and Tolerance (ECRI, 2015), the OER explains hate speech as the advocacy, promotion, or incitement of denigration, hatred, or violence against individuals or groups based on personal characteristics. It highlights the multiple forms hate speech may take, including dehumanising metaphors, insults, “humorous” memes, threats, glorification of violence, and body shaming. The resource also stresses that hate speech can be expressed indirectly, for example through irony.
The OER underlines the psychological and social consequences of hate speech: mental burden on victims and witnesses, silencing effects, incitement to violence, and increasing social polarisation. It emphasises that hate speech frequently intersects with information disorder, reinforcing discrimination and hostility towards refugees, women, religious minorities, queer communities, persons with disabilities, and other vulnerable groups.
Developed within the European project GEDIS (Gender Diversity in Information Science), this OER supports critical media literacy, ethical reflection, and inclusive practices in higher education.
AltresDiscurso de ódio e desordem informacional
(2025-12-14) Jaki, Sylvia; Esteves Gomes, Liliana Isabel; Boté-Vericad, Juan-José
Este Recurso Educacional Aberto (OER), desenvolvido no âmbito do projeto GEDIS – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education, aborda de forma sintética e pedagógica a relação entre discurso de ódio e desordem informacional. O material apresenta uma definição de discurso de ódio baseada na Recomendação n.º 15 da ECRI (2015), destacando o seu carácter multidimensional e os seus impactos sociais e psicológicos.
O recurso explora as múltiplas facetas do discurso de ódio, incluindo a diversidade de alvos — especialmente grupos vulneráveis como pessoas refugiadas, mulheres, minorias religiosas e pessoas com deficiência — e a variedade de formas que pode assumir, tais como metáforas desumanizantes, insultos, memes “humorísticos” e glorificação da violência. São igualmente analisados os perigos associados, nomeadamente a promoção da polarização social, a normalização da violência e os efeitos na saúde mental das vítimas.
O OER estabelece ainda uma ligação clara entre discurso de ódio e desordem informacional, distinguindo entre informação falsa, desinformação e informação maliciosa, e evidenciando como estas dinâmicas reforçam processos de exclusão e estigmatização. O conteúdo foi concebido como material de apoio para estudantes, docentes e profissionais da informação, podendo ser utilizado em contextos de ensino superior, formação em literacia mediática e debates sobre ética informacional.
O recurso integra a estratégia do projeto GEDIS de promover perspetivas de género e abordagens inclusivas na Ciência da Informação, contribuindo para a reflexão crítica sobre comunicação digital, responsabilidade social e cidadania informada.
AltresDesenhos de investigação multimodal
(2025-06-28) Kara, Helen; Boté-Vericad, Juan-José; Esteves Gomes, Liliana Isabel
Este Recurso Educativo Aberto (REA) apresenta os princípios, benefícios e desafios dos desenhos de pesquisa multimodal. Destinado a professores, estudantes e bibliotecários, o material explica como combinar métodos e modalidades num único estudo, com ilustrações sobre etapas, aplicações e contexto histórico. Integra o projeto GEDIS (Diversidade de Género em Ciência da Informação), que promove práticas educativas inclusivas, criativas e sensíveis ao género no ensino superior.