Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/112771| Title: | Cas 32: Modificació dels conceptes erronis de l’estudiantat previs a l’inici de l’adquisició de nous aprenentatges |
| Author: | Vallés Segalés, Antoni Entorns i Materials per a l’Aprenentatge (EMA) Grup transversal d’innovació docent sobre Aprenentatge autònom (TRANS.EDU) |
| Keywords: | Educació superior Aprenentatge Errors |
| Issue Date: | Apr-2017 |
| Abstract: | Es proposa una estratègia per intentar modificar conceptes erronis (misconceptions) de l’estudiantat, per la correcta adquisició de nous aprenentatges. Es tracta de recollir anònimament la informació sobre els possibles errors conceptuals a l' inici de curs i retornar-la progressivament a l’ iniciar aquells continguts del temari on és necessari tenir el concepte ben assumit. |
| Note: | El cas en xarxa “Modificació dels conceptes erronis de l’estudiantat previs a l’inici de l’adquisició de nous aprenentatges”, forma part del Repositori col•laboratiu de casos reals en l’àmbit educatiu (http://www.ub.edu/casosenxarxa/inici), i ha estat elaborat en el marc del projecte de recerca i d’innovació educativa Casos en xarxa per a la formació: estudi empíric, creació d'un dipòsit digital i identificació de bones pràctiques en el seu ús (REDICE 14-1478). |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/112771 |
| Appears in Collections: | OMADO (Objectes i MAterials DOcents) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| DD_Cas32_Modificacio_conceptes.pdf | 652.42 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
