Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/113303
Title: | Una lectura pedagògica de la intervenció professional amb dones en contextos de prostitució: Una relació basada en el reconeixement |
Author: | Ayuste, Ana Gijón Casares, Mónica Payá Sánchez, Montserrat Rubio i Serrano, Laura |
Keywords: | Educació social Intervenció educativa Prostitució Dones Social education Educational intervention Prostitution Women |
Issue Date: | 1-Jul-2016 |
Publisher: | ICE Universitat de Barcelona |
Abstract: | Aquest article tracta de reflectir la dimensió educativa del treball que es realitza des de les entitats socials que atenen dones en contextos de prostitució. A través d'un estudi qualitatiu i mitjançant una combinació de tècniques, entre elles, l'observació participant i els grups de discussió, ens apropem a la funció que desenvolupen les professionals amb dones que ofereixen serveis sexuals a la via pública. Presentem un relat que recull el dia a dia de les professionals que treballen en aquesta realitat, així com una anàlisi teòrica de la dimensió educativa del seu exercici professional des de la perspectiva d'educació com a relació. Un exercici orientat a generar en les dones experiències de confiança i reconeixement. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/312613 |
It is part of: | Temps d'Educació, 2016, vol. 50, p. 189-204 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/113303 |
ISSN: | 0214-7351 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació) Articles publicats en revistes (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
658700.pdf | 183.71 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License