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http://hdl.handle.net/2445/113842
Title: | Una propuesta de adaptación del Marco Europeo para los ESL |
Author: | Coelho, Elizabeth, 1946- Oller, Judith Serra, Josep M. |
Keywords: | Castellà (Llengua) Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres Adquisició d'una segona llengua Spanish language Content and Language Integrated Learning Second language acquisition |
Issue Date: | 30-Jan-2015 |
Publisher: | Universitat Autònoma de Barcelona |
Abstract: | En este artículo abordamos la evaluación del progreso lingüístico del alumnado inmigrante o minoritario que empieza a aprender la lengua de la escuela años después que sus compañeros nativos, ya sea catalán, castellano, u otra lengua del país o una lengua extranjera, como en las aulas de CLIL donde le lengua vehicular es el inglés o el francés, por ejemplo. Este alumnado (que llamamos ESL, estudiantes de una segunda lengua o de una lengua adicional para fines escolares) lleva una doble carga, aprendiendo de forma simultánea el contenido curricular y la lengua vehicular de la escuela. Es importante seguir el progreso de los ESL para saber cómo y cuánto adaptar el currículo para que éste sea alcanzable para los ESL de varios niveles de competencia lingüística, y para garantizar que estos alumnos sigan desarrollando sus habilidades lingüísticas hasta que lleguen al nivel que tienen sus compañeros de la misma edad. Palabras clave: Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, aprendizaje de lenguas, Español como Segunda Lengua, evaluación |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.612 |
It is part of: | Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 2015, vol. 8, num. 1, p. 10-27 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/113842 |
Related resource: | https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.612 |
ISSN: | 2013-6196 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
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