Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/114282
Title: | Pensar el cambio: una propuesta metodológica para superar la escisión entre la escuela y el barrio |
Author: | Raventós García-Amorena, Georgina |
Director/Tutor: | Sáez Pueyo, Jordi |
Keywords: | Avaluació formativa Habilitats socials Educació cívica Treballs de fi de màster Formative evaluation Social skills Civics education Master's theses |
Issue Date: | 2017 |
Abstract: | [spa] El presente trabajo es una propuesta metodológica que busca romper las paredes
del aula, constituyéndose como nexo de unión entre la escuela y el barrio donde esta
se ubica. Mediante la combinación del Design For Change y el pensamiento
multidimensional de Matthew Lipman, se propone una manera diferente de trabajar la
competencia social y ciudadana. [eng] This paper aims to break down the classroom walls in order to build a bridge between the school and the neighbourhood where it is located. The combination of two different methods —Design For Change and Matthew Lipman’s multiple dimensions of thinking— provides a different way of practicing the social and civic competence. |
Note: | Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat. Especialitat de Filosofia. Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2016-2017, Tutor: Jordi Sáez Pueyo |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/114282 |
Appears in Collections: | Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
TFM_RaventosGarcía-AmorenaGeorgina.pdf | 4.33 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License