Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/121520
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Teixidó Simó, Enric | - |
dc.contributor.author | Porquer Rigo, Joan Miquel | - |
dc.contributor.author | Grau, Eulàlia (Grau i Costa) | - |
dc.date.accessioned | 2018-04-12T15:20:40Z | - |
dc.date.available | 2018-04-12T15:20:40Z | - |
dc.date.issued | 2017-04 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/121520 | - |
dc.description | Podeu consultar la versió en castellà a recurs relacionat | - |
dc.description.abstract | Les metodologies del descobrir són eines d’arrel artística per desenvolupar les capacitats de creació divergent i d’autocontemplació, especialment indicades per treballar amb estudiants d’art d’educació secundària i universitària. A partir de la fitxa didàctica que us oferim, proposem que us endinseu en un procés creatiu d’una artista a la Facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona. A partir de l’obra Camí de paraules tintades (2013) de Clara Daroca. | ca |
dc.format.extent | 2 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | ca |
dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2445/186492 | - |
dc.rights | cc by-nc-nd (c) Grup UB d’Innovació Docent ATESI, Universitat de Barcelona, 2017 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | Grup Innovació Docent - ATESI (Facultat de Belles Arts) | - |
dc.subject.classification | Exposicions | cat |
dc.subject.classification | Paraula (Lingüística) | cat |
dc.subject.classification | Emocions en l'art | cat |
dc.title | Paraules: Una fitxa didàctica de «metodologies del descobrir» | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/other | ca |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Grup Innovació Docent - ATESI (Facultat de Belles Arts) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
FIT-Daroca_CAT.pdf | Català | 150.04 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License