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http://hdl.handle.net/2445/121727
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Arànega, Susanna, 1958- | - |
dc.date.accessioned | 2018-04-20T07:08:22Z | - |
dc.date.available | 2018-04-20T07:08:22Z | - |
dc.date.issued | 2006 | - |
dc.identifier.issn | 0214-7351 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/121727 | - |
dc.description.abstract | El profesorado de primaria se encuentra inmerso en un marco social y en un mercado económico y laboral caracterizado por mutaciones constantes. El papel de la escuela, el rol del docente, la participación social de los diferentes agentes educativos, el acceso a la información, son factores que se han modificado en los últimos tiempos, creando nuevas y diferentes necesidades educativas. La evolución que se genera en estos ámbitos obliga a los docentes a actualizarse y formarse de manera permanente. Una formación específica que, además, enfatice el valor de esta etapa y redefina sus objetivos. La etapa de Primaria ha pasado a ser la parte intermedia de un proceso educativo más amplio, aunque no por ello pierde su especificidad. En este artículo se analizan las características propias de la etapa de Primaria y los nuevos retos que tiene que afrontar el profesorado. Pero ¿qué formación hace falta organizar para abordar estos retos y dar respuesta a todas las necesidades y expectativas que se plantean? Desde la interpretación de estos cambios y del análisis de las necesidades de los docentes de esta etapa se estructuran las posibles líneas de trabajo en la formación de formadores de este profesorado. | - |
dc.format.extent | 15 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | - |
dc.publisher | ICE Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126426 | - |
dc.relation.ispartof | Temps d'Educació, 2006, num. 30, p. 25-39 | - |
dc.rights | cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 2006 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | - |
dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
dc.subject.classification | Educació primària | - |
dc.subject.classification | Treball en equip | - |
dc.subject.classification | Canvi social | - |
dc.subject.other | Teacher training | - |
dc.subject.other | Primary education | - |
dc.subject.other | Teams in the workplace | - |
dc.subject.other | Social change | - |
dc.title | Les noves necesitats de formació del professorat a l'educació primària | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 562063 | - |
dc.date.updated | 2018-04-20T07:08:23Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
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