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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 6-May-2025 | Victimización infantil: Análisis de casos consultados por familiares y profesionales en una asociación española | Prous Trigo, Paloma; Greco, Ana Martina; Segura, Anna |
| 3-Nov-2025 | L’ús del català als articles en la Revista d’Innovació i Recerca en Educació: una anàlisi crítica | Martínez Olmo, Francesc; González Catalán, Felipe Ignacio |
| 30-Dec-2024 | El desvetllament en educació o l’educació com a esvaïment | Díaz Fernández, Gloria |
| 1-Mar-2024 | School Governance Through Performance-Based Accountability: A Comparative Analysis of Its Side Effects Across Different Regulatory Regimes | Levatino, Antonina; Verger, Antoni; Camphuijsen, Marjolein K.; Termes, Andreu; Parcerisa, Lluís |
| 1-Aug-2024 | Unveiling teachers’ work preferences: A conjoint experiment on the implications of school governance reform across three countries | Levatino, Antonina; Ferrer Esteban, Gerard; Verger, Antoni |
| Apr-2025 | La digitalización en la educación: Tensiones entre las Corporaciones Tecnológicas y Derechos de la infancia | Herrera Urízar, Gustavo; Lindín, Carles; Lloret‑Català, Carmen |
| 1-Sep-2025 | Critical studies on education and technology: paths taken and futures imagined. A Dialogue with Neil Selwyn | Selwyn, Neil; Rivera Vargas, Pablo; Herrera Urízar, Gustavo |
| 13-Dec-2023 | Berta Cáceres, Agency and Resistance: A Feminist-indigenous interpellation to the capital / life | Muñoz Saavedra, Judith; Ascencio Cortés, María Soledad; Madrid Rossel, Zolia |
| 30-May-2024 | Analysing Conversation Pathways with a Chatbot Tutor to Enhance Self-Regulation in Higher Education | Martins Gironelli, Ludmila; Fernández Ferrer, Maite; Puertas i Prats, Eloi |
| 14-Nov-2024 | Emotions and decision-making in boardrooms—a systematic review from behavioral strategy perspective | Hasson Marques, Rosine; Violant, Verónica; Damião da Silva, Eduardo |
| 2024 | Peer feedback for teaching professional development: conditions for it to take effect | Cano García, Elena |
| 29-Dec-2023 | Programas de pensamiento computacional en educación primaria: una revisión sistemática | Sánchez Camacho, Rafael, 1985-; Grané, Mariona |
| 13-Jan-2025 | EduCardia: A Modern Technology-Powered Methodology for the Assessment and Improvement of Social and Emotional Competencies of Students in K12 Schools | Fotopoulou, Eleni; López Cassà, Èlia; Mavraidi, Lydia; Peris, Júlia; Zafeiropoulos, Anastasios; Colomeischi, Adina; Papasolomontos, Christina; Papavassiliou, Symeon |
| 31-Jan-2025 | Analizar los rasgos definitorios de un currículo de formación de profesionales de la salud basados en interculturalidad de una facultad de medicina: analizado desde la fenomenografía | Pérez Acuña, Claudia; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| 1-Oct-2023 | The promotion of self-regulation of children's behaviour, an unresolved issue in initial teacher education in Catalonia (Spain) | Jardí, Andrea; Petreñas, Cristina; Cano García, Elena; Pons-Seguí, Laura |
| 6-Jan-2024 | El Trabajo de Investigación de Bachillerato. Perspectiva del estudiantado sobre el desarrollo de competencias y actitudes hacia la investigación | Bozu, Zoia; Calduch, Isaac; Rubio Hurtado, María José |
| Dec-2015 | Estilos de vida saludables de adolescentes acogidos en familia extensa | Molina, M. Cruz (María Cruz); Mateos Inchaurrondo, Ainoa; Violant, Verónica |
| 30-Jan-2016 | El aprendizaje reflexivo en la formación inicial de maestros/as: De la experiencia a la integración y síntesis de los contenidos | Colén, M. Teresa; Jarauta Borrasca, Beatriz; Castro González, Leyla |
| 2013 | Análisis del conocimiento didáctico del contenido de tres profesores universitarios | Medina, José Luis (Medina Moya); Jarauta Borrasca, Beatriz |
| 1-Jun-2012 | Fuentes y procesos de aprendizaje docente en el contexto universitario | Jarauta Borrasca, Beatriz; Medina, José Luis (Medina Moya) |
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