Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/126541
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Bueno i Torrens, David, 1965- | - |
dc.contributor.author | Forés i Miravalles, Anna | - |
dc.date.accessioned | 2018-11-28T14:00:28Z | - |
dc.date.available | 2018-11-28T14:00:28Z | - |
dc.date.issued | 2018-11 | - |
dc.identifier.issn | 1022-6508 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/126541 | - |
dc.description.abstract | Durante estas dos últimas décadas, los estudios en neurociencia y neurociencia cognitiva han estado aportando datos muy interesantes sobre cómo se construye y aprende el cerebro. Aplicados a la educación, en lo que se viene en llamar neuroeducación, deben dejar de ser una disciplina estudiada solo en contextos neurocientíficos y pedagógicos para llegar a toda la sociedad, a todas aquellas personas interesadas en los aprendizajes de sus hijos e hijas y en los suyos propios. Este artículo pretende aproximar al lector los 5 principios básicos de la neuroeducación que deben conocer los padres y madres para llevarlos a la práctica y fomentar el aprendizaje y una vida más digna.El trabajo se basa en estudios y escritos previos realizados por ambos au-tores desde la perspectiva más biológica y la perspectiva más educativa. Esta mirada transdisciplinar favorece romper ciertas fronteras de saberes cerrados para dar una visión más alineada con el funcionamiento integrado e integrador del cerebro.Es importante que las familias y la sociedad en general, incluidos los organismos de toma de decisiones educativas, conozcan cómo podemos favorecer la educación de las nuevas generaciones a partir del conocimiento de cómo aprende el cerebro. Este artículo se enmarca en este objetivo de divulgación social. | - |
dc.format.extent | 13 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://rieoei.org/RIE/article/view/3255/4003 | - |
dc.relation.ispartof | Revista Iberoamericana de Educación, 2018, vol. 78, num. 1, p. 13-25 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) OrganizacióndelosEstadosIberoamericanosparalaEducación,laCienciaylaCultura, 2018 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Genètica, Microbiologia i Estadística) | - |
dc.subject.classification | Neurociència cognitiva | - |
dc.subject.classification | Educació | - |
dc.subject.other | Cognitive neuroscience | - |
dc.subject.other | Education | - |
dc.title | 5 principios de la neuroeducación que la familia debería saber y poner en práctica | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 683160 | - |
dc.date.updated | 2018-11-28T14:00:28Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Genètica, Microbiologia i Estadística) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
683160.pdf | 314.93 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License