“¿Cortés yo? ¡Y un jamón!” Análisis de la evolución del tratamiento de la cortesía en manuales de ELE de nivel superior

Abstract

Este análisis está enmarcado dentro de los trabajos sobre cortesía en los manuales de español como lengua extranjera. Con la creciente presencia en la enseñanza de la competencia comunicativa, crece también el interés por la competencia pragmática, sobre todo a raíz de la publicación del MCER y el PCIC, los cuales hacen especial mención a los niveles B2 y C1. El objetivo de este trabajo es analizar la evolución del tratamiento de la cortesía en manuales de ELE de nivel superior. Los métodos escogidos son El Ventilador (2006), Abanico (2010), Vitamina C1 (2016) y Nuevo Prisma B2 (2015). A través de un tratamiento de índice de frecuencia, de un análisis cualitativo y descriptivo de los tres actos de habla que se trabajan en los cuatro manuales (petición, consejo y contraargumentación), se llega a la conclusión de que los dos manuales más antiguos explotan el concepto de cortesía con más profundidad que los más novedosos, teniendo en cuenta tanto el tipo de actividad que presentan, como si la actividad está bien contextualizada y si se dan pruebas orales para apreciar la entonación de las intervenciones que puedan aparecer en la actividad.

This analysis is framed within the works on courtesy in the manuals of Spanish as a foreign language. With the growing presence of communicative competence, the interest in pragmatic competition grows as well, especially as a result of the publication of the CEFR and the PCIC. Both make special reference to levels B2 and C1. The objective of this work is to analyze the evolution of the treatment of the courtesy in manuals of Spanish as a foreign language of superior level. The selected books are El Ventilador (2006), Abanico (2010), Vitamina C1 (2016) and Nuevo Prisma B2 (2015). Through a frequency index treatment, a qualitative and a descriptive analysis of the three acts of speech that are worked in the four manuals (request, advice and counterargumentation), it is concluded that the two oldest manuals exploit the concept of courtesy with more depth than the youngest ones. We take into account the type of activity they present and whether the activity is well contextualized and audios are given to assess the intonation of the interventions that may appear in the activity.