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Màster Oficial - Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera [Virtual UNIBA] Collection home page

Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera del "Centro Universitario Internacional de Barcelona (UNIBA)" adscrit a la Universitat de Barcelona.

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Nov-2018Factores que afectan la motivación de los adolescentes en la clase de ELERoa Peguero, Zuleika
Dec-2017Tratamiento del error por parte de los docentes de ELE que trabajan con colectivos de inmigrantes en fases iniciales de aprendizajeEscribano Matreu, Adoración
Jun-2017La competencia crítica en alumnos de ELE de nivel A1Robledo Martínez, María Dolores
2018Las necesidades del aprendizaje de español, con fines de uso turístico, de los turistas extranjeros durante sus vacaciones en BenicàssimGonzález Boza, Santiago
Jun-2018Creencias de los profesores de ELE en relación a la competencia sociocultural en una escuela internacional de SuizaSoler Navarro, Sara
Nov-2018El uso de Facebook para trabajar la expresión escrita en ELEGil Bordallo, Belén
Jun-2017Características del buen profesor de español como lengua extranjera según las creencias de estudiantes universitarios taiwanesesVázquez Cañete, David
Jun-2017Análisis del proceso de incorporación de alumnos inmigrantes al sistema educativo valenciano, un estudio de casoGarcía Doménech, Ana María
Nov-2018Análisis de las características específicas relacionadas con la técnica Flipped Learning en el manual Campus SurMartín Palacio, Sara
Dec-2016El uso de redes sociales en la enseñanza de ELE a adultos en AustraliaGarrido García, Teresa
Dec-2017Propuestas didácticas diseñadas con componentes, mecánicas y dinámicas de gamificación para la enseñanza de ELE en talleres de lengua y cultura españolasDel Río Ginés, Marta
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Estrategias para el aprendizaje de vocabulario en una clase virtual de ELE con un alumno con TDAH

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Transmisión intrafamiliar del español como lengua de herencia durante la infancia en los Países Bajos: Estudio de tres casos

Incorporación de aspectos socioculturales, interculturales y pragmáticos en la enseñanza del español a personal militar y diplomático en Estados Unidos

 

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