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dc.contributor.authorLorenzo Ramírez, Núria-
dc.date.accessioned2020-01-17T11:22:54Z-
dc.date.available2020-01-17T11:22:54Z-
dc.date.issued2016-08-01-
dc.identifier.issn1809-0249-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/148104-
dc.description.abstractSe aportan algunas propuestas de acción y cambio para mejorar la profesión docente. Estas propuestas surgen del análisis de la propuesta curricular que se ofrece desde las instituciones universitarias y la percepción que tienen los estudiantes respecto al domino de las competencias profesionales, al mismo tiempo estos resultados y análisis más concretos se contrastan con los informes europeos TALIS, Eurydice y datos Eurostat sobre prácticas, percepciones y políticas referidas a la profesión docente.-
dc.format.extent17 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversidade Estadual do Sudeste de Bahia-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/888-
dc.relation.ispartofPráxis Educacional, 2016, vol. 12, num. 22, p. 179-195-
dc.rightscc-by (c) Lorenzo Ramírez, Núria, 2016-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)-
dc.subject.classificationFormació del professorat-
dc.subject.classificationInnovacions educatives-
dc.subject.otherTeacher training-
dc.subject.otherEducational innovations-
dc.titleLa profesión docente: mirar desde diferentes lugares para dar un paso adelante-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec689981-
dc.date.updated2020-01-17T11:22:54Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

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