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https://hdl.handle.net/2445/154880| Title: | Los límites de la disrupción en el orden académico |
| Author: | Rivera Vargas, Pablo Sancho, Juana Ma. Sánchez i Valero, Joan-Anton |
| Keywords: | Educació superior Gestió de la innovació Higher education Innovation management |
| Issue Date: | 21-Sep-2017 |
| Publisher: | Universidad Católica de Uruguay |
| Abstract: | Considerando los retos que tiene hoy la enseñanza universitaria, este artículo tiene como objetivo plantear la implementación de la perspectiva DIY en los procesos de enseñanza y aprendizaje de una asignatura del grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. En el texto se da cuenta del proyecto europeo DIYLab ¿llevado a cabo mediante una investigación en la acción participativa¿ y se caracteriza su implementación en la asignatura. Finalmente, se presentan las aportaciones de los estudiantes, así como la consideración de los retos y las posibilidades de introducir elementos de la cultura DIY en la universidad |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.22235/pe.v10i2.1428 |
| It is part of: | Páginas de Educación, 2017, vol. 10, num. 2, p. 127-142 |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/154880 |
| Related resource: | https://doi.org/10.22235/pe.v10i2.1428 |
| ISSN: | 1688-5287 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)) Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
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