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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/155439
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dc.contributor.authorAntúnez, Serafí-
dc.contributor.authorSilva García, Patricia-
dc.date.accessioned2020-04-16T06:25:24Z-
dc.date.available2020-04-16T06:25:24Z-
dc.date.issued2018-09-
dc.identifier.issn2014-8615-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/155439-
dc.description.abstractMejorar las prácticas directivas es un deseo y una tarea permanentemente inacabada. Este anhelo resulta inal- canzable cuando se confunden concepciones sobre qué supone dirigir un centro y, más aún, si contribuimos a aumentar el desconcierto con nuestras reflexiones. En este artículo, sugerimos ideas a las personas que des- empeñan funciones directivas y a quienes elaboran los programas de formación continua.-
dc.format.extent5 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherEditorial Graó-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://www.grao.com/es/producto/liderazgo-directivo-en-los-centros-educativos-salir-de-la-marana-de-la-confusion-as02894332-
dc.relation.ispartofAula de Secundaria, 2018, num. 28, p. 28-32-
dc.rights(c) Antúnez, Serafí et al., 2018-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)-
dc.subject.classificationLideratge en l'educació-
dc.subject.otherEducational leadership-
dc.titleLiderazgo directivo en los centros educativos: salir de la maraña de la confusión-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec681716-
dc.date.updated2020-04-16T06:25:24Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
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