Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/161580
Title: Relación entre el perfil inclusivo de centro y el rendimiento académico de las escuelas de primaria de Cataluña
Author: Sabando Rojas, Dorys Soledad
Puigdellívol, Ignasi
Torrado Fonseca, Mercè
Keywords: Educació inclusiva
Educació primària
Catalunya
Inclusive education
Primary education
Catalonia
Issue Date: Jul-2016
Abstract: El presente comunicado muestra los resultados obtenidos en la investigación titulada “Relación entre el Perfil Inclusivo y el Rendimiento Académico de las escuelas de primaria de Cataluña” en el que participaron 615 escuelas de las zonas urbanas de Cataluña. La recolección de los datos se realizó a través de la aplicación de un cuestionario on-line diseñado específicamente para medir el perfil inclusivo de los centros, mientras que el rendimiento académico se obtuvo de los resultados de la evaluación externa de sexto de primaria, también controlamos la variable complejidad de centro. El análisis de los datos se realizó bajo una metodología cuantitativa, que nos permitió obtener un panorama detallado de las prácticas inclusivas desarrolladas en las escuelas de la muestra.
It is part of: Comunicació a: 5th International Multidisciplinary Conference of Educational Research. Educational research with social impact. 30 Jun - 01 Jul 2016. Sevilla.
URI: http://hdl.handle.net/2445/161580
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