Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/173311
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Gràcia Garcia, Marta | - |
dc.contributor.author | Vega Llobera, Fàtima | - |
dc.contributor.author | Bitencourt Santos, Daniela | - |
dc.contributor.author | Vinyoles, Núria | - |
dc.contributor.author | Jarque, Maria Josep | - |
dc.date.accessioned | 2021-01-21T11:19:44Z | - |
dc.date.available | 2021-01-21T11:19:44Z | - |
dc.date.issued | 2021-01-07 | - |
dc.identifier.issn | 1405-6666 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/173311 | - |
dc.description.abstract | El propósito de este estudio es identificar limitaciones y potenciales áreas de mejora en la formación inicial de profesorado en relación con el desarrollo de la competencia oral. Adopta una metodología mixta. En primer lugar, el artículo analiza entrevistas a tres colectivos de profesores: en formación de dos universidades, universitarios y en activo de cinco escuelas, así como grupos focales en los que participaron estos últimos. En segundo lugar, analiza interacciones en aulas de educación infantil y primaria con la escala EVALOE. Los resultados indican fortalezas, limitaciones y propuestas de mejora vinculadas a la gestión de la comunicación, el diseño instruccional y las estrategias educativas, así como al diseño de propuestas docentes que las promuevan. Asimismo, los hallazgos revelan elementos mejorables en las interacciones observadas en contexto de aula. | - |
dc.format.extent | 30 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Consejo Mexicano de Investigación Educativa | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://www.rmie.mx/ | - |
dc.relation.ispartof | Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2021, vol. 26, num. 88, p. 195-224 | - |
dc.rights | cc-by-nc (c) Consejo Mexicano de Investigación Educativa, 2021 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) | - |
dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
dc.subject.classification | Mestres d'educació infantil | - |
dc.subject.classification | Educació primària | - |
dc.subject.classification | Comunicació oral | - |
dc.subject.other | Teacher training | - |
dc.subject.other | Preschool teachers | - |
dc.subject.other | Primary education | - |
dc.subject.other | Oral communication | - |
dc.title | Retos en la formación inicial de profesorado de infantil y primaria. La competencia oral | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 705091 | - |
dc.date.updated | 2021-01-21T11:19:44Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
705091.pdf | 277.3 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License