Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/175266
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Aneas Álvarez, María Asunción | - |
dc.contributor.author | Méndez Ulrich, Jorge Luis | - |
dc.contributor.author | Ferré Tobaruela, Mònica | - |
dc.date.accessioned | 2021-03-17T16:14:16Z | - |
dc.date.available | 2021-03-17T16:14:16Z | - |
dc.date.issued | 2021-02-01 | - |
dc.identifier.issn | 1695-5641 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/175266 | - |
dc.description.abstract | Aquest estudi explora els efectes del confinament provocat pel COVID-19 sobre el desenvolupament de les Pràctiques Externes del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. Mitjançant 3 qüestionaris, com a tècniques quantitatives de recollida i d'anàlisi de la informació, es va obtenir una mostra de 192 alumnes, 167 tutors i tutores dels centres de pràctiques i 27 docents de la Universitat de Barcelona. L'objectiu de l'estudi va ser donar resposta a dues preguntes cabdals: a) les mesures aplicades arrel del confinament pel COVID-19 van afectar la percepció del estudiants de la qualitat de les Pràctiques Externes?; b) La situació de crisi sanitària va causar efectes en els aprenentatges? Els resultats de l'estudi mostren que les avaluacions sobre les Pràctiques Externes d'aquells i d'aquelles alumnes que van veure afectades les seves pràctiques pel confinament, no difereixen gaire de les avaluacions dels i de les alumnes que van completar les Pràctiques Externes sense cap afectació per la pandèmia, amb tendència a ser millors en el cas dels afectats. Ambos grups d'alumnes (afectats i no afectats) van valorar amb puntuacions molt elevades en cadascun dels ítems dels qüestionaris, i també van rebre molt altes valoracions per part dels docents. Aquests resultats reflecteixen l'esforç dels i les estudiants, però també de la coordinació de pràctiques i de l'equip docent per acompanyar l'alumnat al llarg dels mesos d'incertesa, i l'eficiència del model de pràctiques emprat al grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. | - |
dc.format.extent | 21 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | - |
dc.publisher | Societat Catalana de Pedagogia | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.2436/20.3007.01.148 | - |
dc.relation.ispartof | Revista Catalana de Pedagogia, 2021, vol. 18, p. 29-49 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.2436/20.3007.01.148 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Aneas Álvarez, María Asunción et al., 2021 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) | - |
dc.subject.classification | COVID-19 | - |
dc.subject.classification | Aprenentatge | - |
dc.subject.classification | Pràcticums | - |
dc.subject.other | COVID-19 | - |
dc.subject.other | Learning | - |
dc.subject.other | Practicums | - |
dc.title | Adaptacions curriculars i impactes del COVID-19 al Pràcticum de Pedagogia de la Universitat de Barcelona: Satisfacció i aprenentatges durant la pandèmia | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 705671 | - |
dc.date.updated | 2021-03-17T16:14:16Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
705671.pdf | 741.08 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License