Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/178920Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Tenorio Eitel, Solange Andrea | - |
| dc.contributor.author | Jardí, Andrea | - |
| dc.contributor.author | Puigdellívol, Ignasi | - |
| dc.contributor.author | Ibañez Salgado, Nolfa | - |
| dc.date.accessioned | 2021-07-07T15:49:10Z | - |
| dc.date.available | 2021-07-07T15:49:10Z | - |
| dc.date.issued | 2020-07-27 | - |
| dc.identifier.issn | 0716-0488 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/178920 | - |
| dc.description.abstract | Ante el desafío del mejoramiento de los sistemas educativos, una posibilidad para avanzar se presenta en la articulación entre escuela y universidad. Este artículo presenta un estudio cualitativo, basado en un estudio de caso único e intrínseco, definido aquí como un grupo de trabajo (GT) conformado por dos universidades y escuelas de una comunidad autónoma española. La investigación describe cómo se configura un espacio relacional interinstitucional y contó con la participación de maestras/os de escuelas y académicas/os universitarias/os, miembros del GT. Nuestros resultados destacan cinco ejes que estructuran y caracterizan este espacio relacional, donde la reflexión sobre problemáticas de la práctica educativa cotidiana converge con el saber académico y con el conocimiento práctico de la comunidad escolar. Nuestros hallazgos acentúan el enriquecimiento tanto de las experiencias educativas escolares como universitarias, a través de la transferencia del conocimiento coconstruido gracias a la colaboración interinstitucional. | - |
| dc.format.extent | 23 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.2-Art.1071 | - |
| dc.relation.ispartof | Perspectiva educacional, 2020, vol. 59, num. 2, p. 88-110 | - |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.59-Iss.2-Art.1071 | - |
| dc.rights | cc-by (c) Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2020 | - |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | - |
| dc.subject.classification | Xarxes socials en línia | - |
| dc.subject.classification | Professors | - |
| dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
| dc.subject.other | Online social networks | - |
| dc.subject.other | Teachers | - |
| dc.subject.other | Teacher training | - |
| dc.title | Intersección escuela-universidad: Un espacio híbrido de colaboración para fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional docente | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 702857 | - |
| dc.date.updated | 2021-07-07T15:49:10Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 702857.pdf | 308.95 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
