Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/179527
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dc.contributor.authorImbernón, Francesc-
dc.contributor.authorRodríguez Martínez, Carmen-
dc.contributor.authorPérez Gómez, Ángel I.-
dc.date.accessioned2021-08-02T11:59:23Z-
dc.date.available2021-08-02T11:59:23Z-
dc.date.issued2021-06-28-
dc.identifier.issn2604-8655-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/179527-
dc.description.abstractAprender a pensar, comunicar y hacer, como docentes contemporáneos, requiere reconstruir los recursos, conscientes y mayoritariamente subconscientes, que utilizamos para percibir, comprender, tomar decisiones y actuar como profesionales competentes en el escenario escolar. Requiere enfatizar la formación de profesionales reflexivos y colaborativos por medio de un aprendizaje experiencial.-
dc.format.extent6 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherFundación Periodismo Plural-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://eldiariodelaeducacion.com/porotrapoliticaeducativa/2021/06/28/curriculo-y-profesorado/-
dc.relation.ispartofEl Diario de la Educación, 2021-
dc.rightscc-by-nc-sa (c) Fundación Periodismo Plural, 2021-
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)-
dc.subject.classificationCurriculum vitae-
dc.subject.classificationFormació del professorat-
dc.subject.otherRésumés (Employment)-
dc.subject.otherTeacher training-
dc.titleCurrículo y profesorado-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec713213-
dc.date.updated2021-08-02T11:59:23Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

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