Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/180756| Title: | La clase inversa como estrategia de enseñanza-aprendizaje en modalidad virtual en la asignatura de Química Analítica. |
| Author: | Díaz Cruz, José Manuel Pérez Ràfols, Clara Ramírez Rangel, Eliana Serrano i Plana, Núria Subirats i Vila, Xavier |
| Keywords: | Educació superior Ensenyament de la química Didàctica de la ciència Competències transversals Higher education Chemistry education Science teaching methods Generic competences |
| Issue Date: | 15-Sep-2021 |
| Publisher: | Sociedad Española de Química Analítica (SEQA) |
| Abstract: | Este trabajo describe la implementación de las estrategias de clase inversa en la asignatura de Química Analítica de los Grados de Química, Farmacia e Ingeniería Química de la Universitat de Barcelona (UB) como metodología de enseñanza-aprendizaje en situación de virtualidad. Se pretende valorar la idoneidad de dichas estrategias mediante la comparación de los resultados obtenidos por los diferentes grupos de la asignatura de Química Analítica en modalidad virtual con los resultados que se obtuvieron anteriormente en situación de enseñanza presencial. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.seqa.es |
| It is part of: | Actualidad Analítica, 2021, vol. 75, p. 6-10 |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/180756 |
| ISSN: | 2340-8006 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Enginyeria Química i Química Analítica) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 714252.pdf | 1.91 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.