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https://hdl.handle.net/2445/181780Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Boix i Tomàs, Roser | - |
| dc.contributor.author | Buscà Donet, Francesc | - |
| dc.date.accessioned | 2021-12-14T13:00:02Z | - |
| dc.date.available | 2021-12-14T13:00:02Z | - |
| dc.date.issued | 2021-07-11 | - |
| dc.identifier.issn | 1983-1579 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/181780 | - |
| dc.description.abstract | La formación inicial de maestros rurales requiere de una propuesta formativa que contemple, en los planes de estudio de Maestro, competencias y saberes propios vinculados a la práctica pedagógica multigrado. Los futuros docentes no solo deben instruirse en contenidos relacionados con la escuela ordinaria sino, que de forma transversal y en la modalidad de mención deben también adquirir conocimientos sobre la escuela situada en territorios rurales. El proyecto FOPROMAR (2019) (E+ KA201-038217) analiza cuáles deben ser estas competencias y saberes y, como conclusión, elabora una propuesta sobre cómo esta formación específica se podría tratar desde los planes de estudio. El artículo que se presenta a continuación, se centra en el análisis de los antecedentes y el estado actual de la formación inicial del maestro rural en Cataluña e integra, a raíz de este análisis, las acciones de mejora que se proponen en el marco del proyecto FOPROMAR. | - |
| dc.format.extent | 8 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Universidade Federal da Paraíba | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58083 | - |
| dc.relation.ispartof | Revista Espaço do Currículo, 2021, vol. 14, num. 2, p. 1-8 | - |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58083 | - |
| dc.rights | cc-by-nc (c) Universidade Federal da Paraíba, 2021 | - |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | - |
| dc.subject.classification | Escoles rurals | - |
| dc.subject.classification | Competències bàsiques en educació | - |
| dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
| dc.subject.classification | Catalunya | - |
| dc.subject.other | Rural schools | - |
| dc.subject.other | Competency based education | - |
| dc.subject.other | Teacher training | - |
| dc.subject.other | Catalonia | - |
| dc.title | Competencias y saberes en la formación inicial del maestro rural. El caso de Cataluña (España) | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 716342 | - |
| dc.date.updated | 2021-12-14T13:00:02Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | |
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|---|---|---|---|---|
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