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http://hdl.handle.net/2445/189621Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Braz Vieira, Marcelo | - |
| dc.contributor.author | Moneo Benítez, Sergio | - |
| dc.contributor.author | Lleixà Arribas, Teresa | - |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T17:05:07Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-04T17:05:07Z | - |
| dc.date.issued | 2022-06-30 | - |
| dc.identifier.issn | 2446-8606 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/189621 | - |
| dc.description.abstract | El presente artículo aborda el tema de la docencia en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos pandémicos, de la Covid-19, en España. Para eso, nos ocuparemos de reflexionar sobre las estrategias metodológicas alternativas a las clases de práctica físico-deportiva, en el paso de la docencia presencial a la docencia no presencial o semi presencial. Tres serán los temas clave en la fundamentación: a) El conocimiento práctico en la formación del profesorado de Educación Física; b) Los entornos virtuales y tecnologías de la información y la comunicación en la formación del profesorado de Educación Física; c) La Educación Física escolar en tiempos de Covid-19. Para finalizar, hemos realizado una reflexión con respecto a la subjetividad de la actividad docente en tiempos pandémicos. | - |
| dc.format.extent | 23 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.2.16984 | - |
| dc.relation.ispartof | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2022, vol. 17, num. 2, p. 1110-1132 | - |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.2.16984 | - |
| dc.rights | cc-by-nc-sa (c) Universidade Estadual Paulista, 2022 | - |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) | - |
| dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
| dc.subject.classification | Professors d'educació física | - |
| dc.subject.classification | Aprenentatge electrònic | - |
| dc.subject.classification | COVID-19 | - |
| dc.subject.classification | Confinament (Emergència sanitària) | - |
| dc.subject.other | Teacher training | - |
| dc.subject.other | Physical education teachers | - |
| dc.subject.other | Web-based instruction | - |
| dc.subject.other | COVID-19 | - |
| dc.subject.other | Confinement (Sanitary emergency) | - |
| dc.title | De la docencia presencial a la docencia virtual: reflexiones sobre la subjetividad en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos de pandemia | spa |
| dc.title.alternative | From presential teaching to virtual teaching: reflections on subjectivity in the training of physical education teachers in pandemic times | eng |
| dc.title.alternative | Do ensino presencial ao ensino virtual: reflexões sobre a subjetividade na formação de professores da educação física em tempos de pandemia | por |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 725210 | - |
| dc.date.updated | 2022-10-04T17:05:07Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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