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http://hdl.handle.net/2445/191345
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Sabido-Codina, Judit | - |
dc.contributor.author | Sáez Rosenkranz, Isidora | - |
dc.contributor.author | Yáñez de Aldecoa, Cristina | - |
dc.contributor.author | Sabrià, Betlem | - |
dc.date.accessioned | 2022-12-05T10:27:15Z | - |
dc.date.available | 2022-12-05T10:27:15Z | - |
dc.date.issued | 2022-10-07 | - |
dc.identifier.issn | 1136-2464 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/191345 | - |
dc.description.abstract | El presente artículo analiza bajo una perspectiva comparada la manera en la que el profesorado en formación de Cataluña y Andorra conceptualiza la memoria histórica, consigna haberla trabajado como estudiante de secundaria y explora las capacidades didácticas que considera tener para abordarla en el aula. Para ello, se ha diseñado un estudio mixto, a partir de un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas aplicado a estudiantes de magisterio (n=233). Mediante el análisis Reinert y la estadística descriptiva y bivariante, se concluye que existe una visión estereotipada de la memoria; que en la experiencia escolar se promovió de forma homóloga en ambos casos el uso de libros de texto, mientras que otros recursos como los visuales o audiovisuales son más frecuentes en Andorra que en Cataluña. A pesar de ello, no se observan particularidades en la percepción que tienen sobre su capacidad para trabajarla en aula, declarándose medianamente capaces. | - |
dc.format.extent | 27 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universidad de Murcia | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.6018/pantarei.509021 | - |
dc.relation.ispartof | Panta Rei. Revista Digital de Ciencia y Didáctica de la Historia, 2022, vol. 2022, num. 16, p. 163-189 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.6018/pantarei.509021 | - |
dc.rights | cc-by-sa (c) Sabido-Codina, Judit et al., 2022 | - |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) | - |
dc.subject.classification | Memòria col·lectiva | - |
dc.subject.classification | Mestres | - |
dc.subject.classification | Percepció | - |
dc.subject.other | Collective memory | - |
dc.subject.other | Elementary school teachers | - |
dc.subject.other | Perception | - |
dc.title | La concepción de la memoria histórica en futuros maestros de Cataluña y de Andorra en perspectiva comparada | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 727177 | - |
dc.date.updated | 2022-12-05T10:27:15Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) |
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