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dc.contributor.authorTarabini-Castellani, Aina-
dc.contributor.authorCurran, Marta-
dc.contributor.authorMontes, Alejandro-
dc.contributor.authorParcerisa, Lluís-
dc.date.accessioned2022-12-13T12:44:52Z-
dc.date.available2022-12-13T12:44:52Z-
dc.date.issued2015-03-01-
dc.identifier.issn0210-0630-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/191497-
dc.description.abstractEl Departament d'Ensenyament, a nivel autonómico, y el Consorci d'Educació de Barcelona, a nivel local, diseñan y aplican políticas para combatir el abandono escolar prematuro en Cataluña. Los autores del artículo descubren algunas brechas entre ellas. Mientras que el Departament se centra en el abandono desde un punto de vista instrumental, el Consorci pone el foco en la adhesión escolar.-
dc.format.extent4 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherWolters Kluwer España-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://ddd.uab.cat/pub/artpub/2015/163751/cuaped_a2015n454p47_.pdf-
dc.relation.ispartofCuadernos de Pedagogía, 2015, num. 454, p. 47-50-
dc.rights(c) Wolters Kluwer España, 2015-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)-
dc.subject.classificationFracàs escolar-
dc.subject.classificationPolítica educativa-
dc.subject.classificationCatalunya-
dc.subject.otherSchool failure-
dc.subject.otherEducational policy-
dc.subject.otherCatalonia-
dc.titleCataluña: ¿dos lógicas contrapuestas?-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec726929-
dc.date.updated2022-12-13T12:44:52Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

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