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http://hdl.handle.net/2445/194597
Title: | Burnout y rendimiento académico: efecto de la combinación de la actividad laboral remunerada e iniciar los estudios de grado universitario |
Author: | Comella Cayuela, Agustí Casas Baroy, Joan Carles Comella-Company, Anna Galbany Estragués, Paola Pujol, Ramon Marc-Amengual, Jaume Miquel |
Keywords: | Rendiment acadèmic Síndrome d'esgotament professional Estudiants universitaris Academic achievement Burn out (Psychology) College students |
Issue Date: | 1-Jul-2021 |
Publisher: | Federación Española de Docentes de Educación Física |
Abstract: | Objetivo: El objetivo de nuestro estudio es analizar si el hecho de combinar los estudios universitarios y la Actividad Laboral Remunerada se asocia con el síndrome de burnout académico en los estudiantes de 1º curso de la Universidad de Vic-Universidad Central de Catalunya (UVic-UCC) y si existe una relación sobre el rendimiento académico. Metodología: Es un estudio observacional, transversal. La muestra comprende 301 estudiantes de 1º curso. Los instrumentos utilizados son una encuesta telemática y el Maslach Burnout Inventory-Student Survey. Resultados: El 16,9% de los estudiantes presentan Burnout Académico. No se observan diferencias significativas según el sexo. El 33% de los estudiantes combinan actividad laboral remunerada y estudios. De estos, el 14,1% presentan Burnout Académico. No se observan diferencias significativas en el rendimiento académico entre los estudiantes que trabajan y estudian y los que solo estudian. Conclusión: Los estudiantes presentan burnout tanto sí trabajan como no. Al inicio del primer curso del grado, un tercio de los estudiantes combinaban sus estudios con el trabajo y no se aprecia un incremento de burnout académico. El rendimiento académico no se ve afectado por el hecho de combinar el trabajo y los estudios universitarios. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.47197/retos.v41i0.85971 |
It is part of: | Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 2021, vol. 41, p. 844-853 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/194597 |
Related resource: | https://doi.org/10.47197/retos.v41i0.85971 |
ISSN: | 1579-1726 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica) |
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