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http://hdl.handle.net/2445/196901Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | González Mediel, Olga | - |
| dc.contributor.author | Berríos Valenzuela, Llarela Alejandra | - |
| dc.contributor.author | Toro Collantes, Marcela | - |
| dc.date.accessioned | 2023-04-18T12:11:05Z | - |
| dc.date.available | 2023-04-18T12:11:05Z | - |
| dc.date.issued | 2021-05-12 | - |
| dc.identifier.issn | 0716-050X | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/196901 | - |
| dc.description.abstract | La formación del profesorado en educación intercultural es un aspecto esencial de la práctica docente, principalmente en aquellos contextos escolares donde la diversidad cultural está presente en las aulas. Este artículo presenta un estudio, cuyo objetivo general fue crear instancias de formación en educación intercultural para el profesorado de educación primaria. Para este propósito se intervino en un centro educativo público de educación primaria con una alta tasa de alumnado inmigrante, situado en la provincia de Barcelona. De acuerdo a las necesidades e intereses del colegio, se optó por el método de investigación-acción entre los docentes del establecimiento educativo y el equipo investigador. Los resultados permitieron constatar que en un proceso continuo de reflexión y con recursos específicos basados en la interculturalidad, la transformación de la práctica docente permite avanzar hacia el modelo de educación intercultural que fomenta la participación y el diálogo cultural desde el punto de la igualdad. | - |
| dc.format.extent | 21 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Austral de Chile | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.4067/S0718-07052021000100197 | - |
| dc.relation.ispartof | Estudios pedagógicos, 2021, vol. 47, num. 1, p. 197-217 | - |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.4067/S0718-07052021000100197 | - |
| dc.rights | cc-by (c) Universidad Austral de Chile, 2021 | - |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) | - |
| dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
| dc.subject.classification | Mestres | - |
| dc.subject.classification | Educació primària | - |
| dc.subject.classification | Educació intercultural | - |
| dc.subject.classification | Investigació activa en l'educació | - |
| dc.subject.other | Teacher training | - |
| dc.subject.other | Elementary school teachers | - |
| dc.subject.other | Primary education | - |
| dc.subject.other | Multicultural education | - |
| dc.subject.other | Action research in education | - |
| dc.title | La formación del profesorado de primaria en educación intercultural: una experiencia a través de la investigación acción | spa |
| dc.title.alternative | The training of primary school teachers in intercultural education: an experience through action research | eng |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 712630 | - |
| dc.date.updated | 2023-04-18T12:11:05Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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