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dc.contributor.authorMedina, José Luis (Medina Moya)-
dc.contributor.authorCalduch, Isaac-
dc.contributor.authorJarauta Borrasca, Beatriz-
dc.date.accessioned2023-07-04T16:33:42Z-
dc.date.available2023-10-08T05:10:29Z-
dc.date.issued2023-04-08-
dc.identifier.issn0213-8581-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/200307-
dc.description.abstractPara dar respuesta a las transformaciones que experimenta la formación docente, la Universidad de Barcelona trabaja en unas propuestas innovadoras basadas en la estrategia de la simulación. Esta estrategia no debe confundirse con el microteaching o el juego de roles. En este artículo se expone el funcionamiento pedagógico general de la estrategia y algunas iniciativas pioneras en el campo de la formación docente y su prospectiva.-
dc.format.extent4 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherEditorial Graó-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://www.grao.com/revistas/evaluacion-justa-73728-
dc.relation.ispartofGuix. Elements d'Acció Educativa, 2023, num. 325, p. 37-40-
dc.rights(c) Medina, José Luis (Medina Moya) et al., 2023-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)-
dc.subject.classificationFormació del professorat-
dc.subject.classificationMètodes de simulació-
dc.subject.classificationInnovacions educatives-
dc.subject.otherTeacher training-
dc.subject.otherSimulation methods-
dc.subject.otherEducational innovations-
dc.titleLa simulación como estrategia formativa en la formación inicial del profesorado-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec737058-
dc.date.updated2023-07-04T16:33:42Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

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