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dc.contributor.authorLluch, Laia-
dc.contributor.authorCano García, Elena-
dc.contributor.authorJardí, Andrea-
dc.contributor.authorMartins, Ludmila-
dc.date.accessioned2023-10-30T11:44:25Z-
dc.date.available2023-10-30T11:44:25Z-
dc.date.issued2023-10-27-
dc.identifier.citationLluch, L.; Cano, E.; Jardí, A.; Martns, L. (2023). Explicación de la secuencia didáctica desarrollada en Moodle en el marco del proyecto “Análisis de los efectos de la provisión de feedback soportado por tecnologías digitales de monitoreo sobre las competencias transversales”. Universitat de Barcelonaca
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/203281-
dc.description.abstractEs presenta la seqüència didàctica dissenyada en Moodle amb l'objectiu de fomentar l'aprenentatge autoregulat i que té com element clau un procés d'avauació entre iguals. Es disposa de la seqüència com secció d'una aula virtual importable i ajustable a d'altres entorns.ca
dc.description.sponsorshipAgencia Estatal de Investigación (Ayuda PID2019-104285GB-I00 financiado/a por MCIN/AEI/ 10.13039/501100011033)ca
dc.format.extent5 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaca
dc.rightscc by-nc-nd (c) Lluch, Laia et al., 2023ca
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.sourceOMADO (Objectes i MAterials DOcents)-
dc.subject.classificationAvaluaciócat
dc.subject.classificationAutoaprenentatgecat
dc.subject.otherMoodle-
dc.titleExplicación de la secuencia didáctica desarrollada en Moodle en el marco del proyecto “Análisis de los efectos de la provisión de feedback soportado por tecnologías digitales de monitoreo sobre las competencias transversales”ca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otherca
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:OMADO (Objectes i MAterials DOcents)

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