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http://hdl.handle.net/2445/203854
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Payá Sánchez, Montserrat | - |
dc.contributor.author | Soler Burgués, Glòria | - |
dc.date.accessioned | 2023-11-21T12:57:33Z | - |
dc.date.available | 2023-11-21T12:57:33Z | - |
dc.date.issued | 2022-06 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/203854 | - |
dc.description | Treballs Finals del Màster d’Educació en Valors i Ciutadania, Facultat de Pedagogia, Universitat de Barcelona. Curs: 2021-2022. Tutora: Montserrat Payá Sánchez | ca |
dc.description.abstract | [spa] Tomando como punto de referencia el debate actual sobre la necesidad de redefinir la visión sobre la educación superior y de sus instituciones hacia enfoques más humanistas, más comprometidos con el desarrollo sostenible y más orientados hacia planteamientos pedagógicos integrales y transversales, que incluyan aspectos de formación ciudadana, ética y socioemocional, se ha considerado la importancia de estudiar formas concretas de llevar todas estas cuestiones a la práctica real. A partir de aquí, se ha planteado una investigación evaluativa de los procesos y prácticas de formación integral que se están aplicando en el ITSCO, una institución universitaria de Quito, en Ecuador, que cuenta con un modelo pedagógico propio de carácter humanista y holístico. Así, desde la aplicación de una metodología mixta con técnicas cualitativas y cuantitativas, se han podido obtener resultados muy significativos que arrojan luz sobre las posibles formas de asumir los retos de la educación superior del siglo XXI. | ca |
dc.format.extent | 80 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Soler Burgués, Glòria, 2022 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | Màster Oficial - Educació en Valors i Ciutadania | - |
dc.subject.classification | Educació superior | cat |
dc.subject.classification | Educació humanística | cat |
dc.subject.classification | Treballs de fi de màster | cat |
dc.subject.classification | Educació integral | - |
dc.subject.classification | Educació en valors | - |
dc.subject.classification | Educació emocional | - |
dc.subject.classification | Equador | - |
dc.subject.other | Higher education | eng |
dc.subject.other | Humanistic education | eng |
dc.subject.other | Master's thesis | - |
dc.subject.other | Integral education | - |
dc.subject.other | Values education | - |
dc.subject.other | Emotional education | - |
dc.subject.other | Ecuador | - |
dc.title | Los procesos de formación ciudadana, ética y socioemocional en el marco del Modelo pedagógico del Instituto Tecnológico Universitario Cordillera de Quito (Ecuador): Una investigación evaluativa | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | ca |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Màster Oficial - Educació en Valors i Ciutadania |
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