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dc.contributor.authorGonzález Mardones, Sheila-
dc.contributor.authorAbella Nosàs, Albert-
dc.date.accessioned2024-01-26T16:19:28Z-
dc.date.available2024-01-26T16:19:28Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/206521-
dc.description.abstractEste estudio de caso recoge la estrategia de implementación integral llevada a cabo entre los cursos 18-19 - 20-21 en la Escuela de Arte y Diseño Arsenal, de Vilafranca del Penedés, de un modelo pedagógico basado en la metodología ABP para todos sus ciclos de Grado Superior.ca
dc.format.extent11 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaca
dc.publisherDykinsonca
dc.relation.isformatofReproducció del capítol de llibre publicat a: https://www.dykinson.com/cart/download/ebooks/16158/-
dc.relation.ispartofCobos Sanchiz, David & Eloy López Meneses, Eloy & Jaén Martínez, Alicia & Martín Padilla, Antonio Hilario & Molina García, Laura , Educación y Sociedad: Pensamiento e innovación para la transformación social. Madrid : Dyckinson, 2022, ISBN 978-84-1122-468-0, pp. 1655-1665-
dc.rights(c) González Mardones, Sheila et al., 2022-
dc.sourceLlibres / Capítols de llibre (Arts Visuals i Disseny)-
dc.subject.classificationEnsenyament de l'art-
dc.subject.classificationAprenentatge basat en problemes-
dc.subject.classificationEducació secundària postobligatòria-
dc.subject.otherArt education-
dc.subject.otherProblem-based learning-
dc.subject.otherSecondary education-
dc.titleABP en Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseñoca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
Appears in Collections:Llibres / Capítols de llibre (Arts Visuals i Disseny)

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