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http://hdl.handle.net/2445/206979
Title: | Estudiantes y Universidad: Elementos para Reflexionar sobre la Participación, la Satisfacción y la Motivación |
Other Titles: | Students and University: Elements for Reflecting on Participation, Satisfaction and Motivation |
Author: | Montané López, Alejandra Llanes, Juan Méndez Ulrich, Jorge Luis Ruiz Bueno, Antonio, 1958- |
Keywords: | Participació dels estudiants en els centres docents Motivació en l'educació Ciències de l'educació Estudiants universitaris Entorn universitari Student participation in administration Motivation in education Learning sciences College students College environment |
Issue Date: | 2024 |
Publisher: | Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) |
Abstract: | Se presenta un estudio cuyo objetivo consistió en analizar la relación entre la participación universitaria, la motivación y la satisfacción de los estudiantes de Ciencias de la Educación como factores relevantes del compromiso académico e identificar los predictores de la participación estudiantil. La muestra consistió en 13939 estudiantes de 21 instituciones universitarias europeas y latinoamericanas. La metodología fue cuantitativa, empleando la técnica del cuestionario. Se utilizaron diversas submuestras en cada fase: 1) generación de un índice de participación estudiantil, 2) caracterización de perfiles de participación estudiantil y, 3) análisis correlacionales y de regresión logística para determinar la relación entre las variables del estudio y para identificar los predictores de la participación. Los resultados indicaron una clara diferenciación de los/as estudiantes que participaban en las actividades promovidas por la universidad y aquellos que no. Si bien la participación social forma parte de la participación del alumnado universitario, los elementos clave fueron la participación universitaria, la satisfacción estudiantil y las expectativas en relación a los estudios. Finalmente, se debate sobre la idoneidad del instrumento utilizado, así como sobre la necesidad de profundizar en los perfiles académicos diferenciales y los diversos tipos de participación vinculados a la motivación y a la satisfacción. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/https://doi.org/10.15366/reice2024.22.1.006 |
It is part of: | REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2024, vol. 22, num.1, p. 103-120 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/206979 |
Related resource: | https://doi.org/https://doi.org/10.15366/reice2024.22.1.006 |
ISSN: | 1696-4713 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
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