Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/207246Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Fuentes-Peláez, Núria | - |
| dc.date.accessioned | 2024-02-07T12:08:27Z | - |
| dc.date.available | 2024-02-07T12:08:27Z | - |
| dc.date.issued | 2023-11-02 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/207246 | - |
| dc.description.abstract | El document presenta les bases teòriques de l’aprenentatge significatiu per ajudar a reflexionar sobre com promocionar l’aprenentatge significatiu a la pràctica clínica de les professionals de la salut i vincular-lo amb l’aprenentatge basat en problemes. | ca |
| dc.format.extent | 23 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | cat | ca |
| dc.rights | cc by-nc-nd (c) Fuentes-Peláez, Núria, 2023 | ca |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
| dc.source | OMADO (Objectes i MAterials DOcents) | - |
| dc.subject.classification | Aprenentatge significatiu | cat |
| dc.subject.classification | Ensenyament | cat |
| dc.subject.classification | Medicina | cat |
| dc.title | Estratègies didàctiques en la docència dins de la pràctica clínica | ca |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper | ca |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | OMADO (Objectes i MAterials DOcents) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Estratègies didàctiques en la docència dins de la_3_DEFINITIU_OMADO.pdf | 718.1 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
