Xarxes polítiques de governança digital en educació

Abstract

[cat] La transformació digital de l’educació és un fenomen global que està a l’alça des de finals del segle XX i principis d’aquest segle i que ha experimentat un fort procés d’acceleració després de la pandèmia mundial de la Covid-19. Aquests processos de transformació digital de l’educació comporten un seguit de canvis educatius i polítics, com ara la incorporació d’agents privats en la política educativa dels estats o canvis en les formes de governança educativa. La participació d’aquests agents privats representa una nova forma de privatització educativa: la privatització digital. L’objectiu d’aquesta investigació és comprovar com la transformació digital del sistema educatiu espanyol està comportant importants canvis en les formes de governar i de dissenyar l’educació, és a dir, analitzar les xarxes de governança digital educativa de l’estat espanyol. La metodologia d’aquesta investigació es basa en la recerca bibliogràfica i web i en l’anàlisi etnogràfica de xarxes. Els resultats posen de manifest les aliances publicoprivades que operen en el marc de la digitalització de l’educació i que tenen influència en les polítiques de transformació digital del sistema educatiu.

[spa] La transformación digital de la educación es un fenómeno global que está en alza desde finales del siglo XX y principios de este siglo y que ha experimentado un fuerte proceso de aceleración después de la pandemia mundial de la Covid-19. Estos procesos de transformación digital de la educación conllevan una serie de cambios educativos y políticos, como la incorporación de agentes privados a la política educativa de los estados o cambios en las formas de gobernanza educativa. La participación de estos agentes privados supone una nueva forma de privatización educativa: la privatización digital. El objetivo de esta investigación es comprobar cómo la transformación digital del sistema educativo español está comportando importantes cambios en las formas de gobernar y diseñar la educación, es decir, analizar las redes de gobernanza digital educativa del estado español. La metodología de esta investigación se basa en la búsqueda bibliográfica y web y en el análisis etnográfico de redes. Los resultados ponen de manifiesto las alianzas público-privadas que operan en el marco de la digitalización de la educación y que tienen influencia en las políticas de transformación digital del sistema educativo.

[eng] The digital transformation of education is a global phenomenon that has been on the rise since the end of the 20th century and the beginning of this century and has experienced a strong acceleration process after the global Covid-19 pandemic. These processes of digital transformation of education entail a series of educational and political changes, such as the incorporation of private agents into the educational policy of states or changes in the forms of educational governance. The participation of these private agents represents a new form of educational privatization: digital privatization. The objective of this research is to verify how the digital transformation of the Spanish educational system is leading to important changes in the ways of governing and designing education, in other words, to analyze the educational digital governance networks of the Spanish state. The methodology of this research is based on bibliographic and web search and ethnographic network analysis. The results reveal the public-private alliances that operate within the framework of the digitalization of education and that have influence on the digital transformation policies of the educational system.