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https://hdl.handle.net/2445/217203Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Gil, Núria | - |
| dc.contributor.author | Bellatti, Ilaria | - |
| dc.date.accessioned | 2024-12-19T14:40:21Z | - |
| dc.date.available | 2024-12-19T14:40:21Z | - |
| dc.date.issued | 2024-12-19 | - |
| dc.identifier.issn | 1139-6237 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/217203 | - |
| dc.description.abstract | La educación patrimonial activista propicia espacios para la construcción de una ciudadanía comprometida, alimentando un sentimiento de pertinencia sociocultural en el entorno. Para ello, las autoras presentan algunas propuestas didácticas llevadas a cabo en las facultades de educación de la Universidad Rovira i Virgili y la Universidad de Barcelona para sensibilizar al futuro profesorado de la escuela infantil y primaria sobre la perspectiva de género, la coeducación y el pensamiento crítico. En el presente artículo se conceptualiza la educación patrimonial activista, y se ofrece una línea-guía para promover la concienciación individual, socio-colectiva e intercultural en el alumnado y su profesorado, reconocidos como una comunidad educativa que incorpora los lugares patrimoniales como espacios co-creativos y participativos. Se concluye haciendo énfasis sobre la importancia de una educación patrimonial que promueva el activismo cívico, alternativa a una representación icónica y estática de los bienes culturales. | - |
| dc.format.extent | 31 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Asociación Proyecto Clío, Universidad de Zaragoza | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.20245010791 | - |
| dc.relation.ispartof | CLIO. History and History Teaching., 2024, num.50, p. 165-195 | - |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.20245010791 | - |
| dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Asociación Proyecto Clío, Universidad de Zaragoza, 2024 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) | - |
| dc.subject.classification | Educació cívica | - |
| dc.subject.classification | Pensament crític | - |
| dc.subject.classification | Estudis de gènere | - |
| dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
| dc.subject.other | Civics education | - |
| dc.subject.other | Critical thinking | - |
| dc.subject.other | Gender studies | - |
| dc.subject.other | Teacher training | - |
| dc.title | Educación patrimonial activista para promover competencia social y ciudadana en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria | es |
| dc.title.alternative | Activist heritage education to promote social and civic competence in the initial training of Early Childhood and Primary Education teachers | en |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 752672 | - |
| dc.date.updated | 2024-12-19T14:40:21Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent) | |
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