Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/21974
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dc.contributor.authorMedina, José Luis (Medina Moya)cat
dc.contributor.authorBackes, Vânia Marli Schubertcat
dc.contributor.authorPrado, Marta Lenise docat
dc.contributor.authorSandín Esteban, Ma. Pazcat
dc.date.accessioned2012-02-10T11:02:25Z-
dc.date.available2012-02-10T11:02:25Z-
dc.date.issued2010-11-
dc.identifier.issn0104-0707-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/21974-
dc.description.abstractEs un estudio etnográfico que tuvo como objetivo analizar las relaciones de poder y dominación desde la perspectiva freireana en la enseñanza de la enfermería y su repercusión en la conformación de una identidad profesional subordinada. Participaron docentes y estudiantes de una de las escuelas universitarias de enfermería españolas y enfermeras asistenciales. Los datos fueron obtenidos por triangulación de métodos: observación participante y no participante y entrevistas. Se registraron en un cuaderno de notas de campo o en cinta magnetofonica y se analizaron mediante el método de las comparaciones constantes. Los resultados muestran mecanismos mediante los cuales las ideologías dominantes en la formación de profesionales de la salud dan forma y contenido a la subjetividad de profesoras y estudiantes dirigiéndolas hacia la conformidad y subordinación para con las prácticas establecidas en las instituciones sanitárias.spa
dc.format.extent10 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaeng
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Catarina-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=71416100002-
dc.relation.ispartofTexto & Contexto Enfermagem, 2010, 19(4), p. 609-617-
dc.rightscc-by-nc, (c) Medina et al., 2010-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)-
dc.subject.classificationInfermeriacat
dc.subject.classificationEducaciócat
dc.subject.classificationCurrículums (Ensenyament)cat
dc.subject.otherNursingeng
dc.subject.otherEducationeng
dc.subject.otherCurrículumeng
dc.subject.otherPodereng
dc.titleLa Enfermería como grupo oprimido: las voces de las protagonistasspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec584222-
dc.date.updated2012-02-02T12:09:13Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

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