Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/21985Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Prats Gil, Enric | cat |
| dc.contributor.author | Higueras Albert, Elisabet | cat |
| dc.contributor.author | Tey, Amèlia | cat |
| dc.date.accessioned | 2012-02-10T12:21:41Z | - |
| dc.date.available | 2012-02-10T12:21:41Z | - |
| dc.date.issued | 2009-11 | - |
| dc.identifier.isbn | 9788439381662 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/21985 | - |
| dc.description.abstract | A Catalunya, la presència de persones immigrades d'arribada recent ha significat un canvi substancial en les percepcions individuals i les representacions socials sobre la diversitat cultural. Aquest canvi ha resultat més destacat entre la població jove, en fase de construcció de la seva identitat, que ha hagut d'abordar les paradoxes del contacte entre cultures a partir d'estratègies de relació poc estructurades i planificades amb aquesta finalitat. La recerca KulTic¿08 ha explorat l'impacte de determinades paradoxes que es produeixen en el contacte amb altres realitats diferents a la pròpia i ha aplicat experimentalment un material en webquest, amb un enfocament socioafectiu i cognitiu i seguint els plantejaments pedagògics de l'aprenentatge cooperatiu. | cat |
| dc.format.extent | 24 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | cat | eng |
| dc.publisher | Generalitat de Catalunya. Departament d¿Acció Social i Ciutadania. Secretaria per a la Immigració | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del capítol del llibre publicat a: http://ves.cat/a6ib | - |
| dc.relation.ispartof | Recerca i Inmigració II, Col·lecció "Ciutadania i Immigració" núm. 4, 2009, Àmbit educatiu: necessitats i reptes, p. 173-196 | - |
| dc.rights | cc-by-nc, (c) Generalitat de Catalunya, 2009 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es | - |
| dc.source | Llibres / Capítols de llibre (Teoria i Història de l'Educació) | - |
| dc.subject.classification | Immigrants | cat |
| dc.subject.classification | Pluralisme (Ciències socials) | cat |
| dc.subject.classification | Aprenentatge cooperatiu | cat |
| dc.subject.classification | Internet en l'ensenyament | cat |
| dc.subject.other | Immigrants | eng |
| dc.subject.other | Pluralism (Social sciences) | eng |
| dc.subject.other | Team learning approach in education | eng |
| dc.subject.other | Internet searching | eng |
| dc.title | KulTIC 08. Paradoxes del contacte entre cultures: l'ús pedagògic de la webquest | cat |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 263739 | - |
| dc.date.updated | 2012-02-08T11:30:27Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Llibres / Capítols de llibre (Teoria i Història de l'Educació) Llibres / Capítols de llibre (Didàctica i Organització Educativa) | |
This item is licensed under a
Creative Commons License
