Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/220296
Title: Jornades d'Educació Física i Esport Inclusiu. Una proposta per a la formació, la reflexió i el coneixement compartit
Other Titles: Conference on physical education and inclusive sport. A proposal for training, reflection and shared knowledge
Jornadas de educación física y deporte inclusivo. Una propuesta para la formación, la reflexión y el conocimiento compartido
Author: Capllonch Bujosa, Marta
Llorach i Segalà, Marta
Lafuente, Ingrid
Keywords: Educació física
Formació del professorat
Experiències educatives
Educació inclusiva
Physical education and training
Teacher training
Educational experiences
Inclusive education
Issue Date: Mar-2025
Publisher: Universitat de Barcelona
Abstract: Les Jornades d’Educació Física, Esport i Inclusió desenvolupades durant el cursos 2022-23 i 2023-24, en el marc de les vint-i-sisenes i vint-i setenes Convocatòries d’Ajudes de Primavera de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona (UB), per a l’organització d’activitats acadèmiques, culturals i d’extensió universitària, estan orientades a aportar un valor afegit a la docència dels graus que s’imparteixen a la Facultat d’Educació de la UB, i crear un espai de coneixement compartit i de reflexió. En el nostre cas, el principal objectiu era sensibilitzar la comunitat educativa sobre la necessitat de generar espais inclusius en els seus futurs àmbits professionals, tot utilitzant l’activitat física, l’educació física i l’esport com a eina transmissora del beneficis personals i socials que poden aportar als col·lectius amb altres capacitats. Els resultats de les enquestes de satisfacció als participants mostren la importància de realitzar aquestes accions per adquirir nous recursos, conviure amb la diversitat, contactar amb professionals de l’esport adaptat i en definitiva adoptar una altra mirada en relació a la discapacitat.
Note: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/did.47492
It is part of: Didacticae, 2025, num.17, p. 1-12
URI: https://hdl.handle.net/2445/220296
Related resource: https://doi.org/10.1344/did.47492
ISSN: 2462-2737
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
891837.pdf575.27 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons