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dc.contributor.advisorLarrosa, Jorge-
dc.contributor.authorSalinas, Héctor-
dc.contributor.otherUniversitat de Barcelona. Departament de Teoria i Història de l'Educació-
dc.date.accessioned2025-07-16T07:36:42Z-
dc.date.available2025-07-16T07:36:42Z-
dc.date.issued1995-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/222268-
dc.description.abstract[spa] La tesis piensa la zona de ruptura o crisis en la vida de los sujetos. El primer tramo de su recorrido intenta el desplazamiento desde un gesto hermenéutico de aprehensión, según modelos explicativos imperantes a un gesto de disposición receptiva del envio que se ofrece a ser pensado. De esta manera trata de situarse mas allá de la relación sujeto-objeto, y abandonar la certeza del concepto y de las teorías. Luego se establecen tres momentos referidos a la ruptura y sus posibles componentes: el antes, el durante y el después de la ruptura. Para acabar trayendo a la palabra el pensar trágico y un pensar que se presenta ligado a la destinación.ca
dc.format.extent416 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaca
dc.publisherUniversitat de Barcelona-
dc.rightscc by-nc-nd (c) Salinas, Héctor, 1995-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.sourceTesis Doctorals - Departament - Teoria i Història de l'Educació-
dc.subject.classificationHermenèutica-
dc.subject.classificationComprensió de la lectura-
dc.subject.classificationMetafísica-
dc.subject.classificationFilosofia del llenguatge-
dc.subject.otherHermeneutics-
dc.subject.otherReading comprehension-
dc.subject.otherMetaphysics-
dc.subject.otherPhilosophy of language-
dc.titleSujeto, experiencia y lenguaje: notas para una interpretaciónca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
dc.identifier.tdxhttp://hdl.handle.net/10803/694878-
Appears in Collections:Tesis Doctorals - Departament - Teoria i Història de l'Educació

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