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http://hdl.handle.net/2445/22315
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Sastre, Genoveva | cat |
dc.contributor.author | Moreno Marimón, Montserrat | cat |
dc.contributor.author | Pavón, Teodosia | cat |
dc.date.accessioned | 2012-03-01T12:32:20Z | - |
dc.date.available | 2012-03-01T12:32:20Z | - |
dc.date.issued | 1998 | - |
dc.identifier.issn | 0211-819X | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/22315 | - |
dc.description.abstract | Este texto enfoca las representaciones personales de la moral en la acción centrada en el compromiso de ayudar a una persona amiga que ha quebrantado una norma social. El artículo es un resumen del trabajo de investigación sobre el análisis de las representaciones de una serie de sujetos de ambos sexos sobre la resolución de un dilema moral. Desde una perspectiva genético-constructiva y desde la teoría de los modelos mentales, los autores formulan la teoría de los modelos organizadores para explicar que la actuación de un sujeto en un momento determinado está, en parte, condicionada por la especificidad del problema y, en parte, por el nivel de desarrollo estructural obtenido mediante el ejercicio de sus competencias cognitivas en contenidos de diferente naturaleza. Dentro de este marco teórico, los autores han estudiado las diferencias de los razonamientos según la edad y el sexo de la muestra de sujetos. | spa |
dc.format.extent | 13 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | eng |
dc.publisher | Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/educar.352 | - |
dc.relation.ispartof | Educar, 1998, núm. 22-23, p. 141-153 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.5565/rev/educar.352 | - |
dc.rights | cc-by-nc (c) Sastre Vilarrassa et al., 1998 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) | - |
dc.subject.classification | Moral pràctica | cat |
dc.subject.classification | Intervenció educativa | cat |
dc.subject.classification | Cognitivisme | cat |
dc.subject.classification | Aprenentatge social | cat |
dc.subject.other | Conduct of life | eng |
dc.subject.other | Educational intervention | eng |
dc.subject.other | Cognitivism | eng |
dc.subject.other | Social learning | eng |
dc.title | Cultura de género y diversidad en el razonamiento moral | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 515776 | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
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