L'aprenentatge informal dels joves amb persones desconegudes a internet. Aproximació a un fenomen glocal a partir d'un estudi de cas

Abstract

[cat] La societat xarxa fa possible comunicar-nos amb persones d'arreu del món i aprendre conjuntament sobre interessos comuns. Els joves nascuts al segle XXI hi tenen accés a la tecnologia digital que ho facilita, però sabem poc fins a quin punt aprofiten aquestes oportunitats. L'objectiu de la present investigació és explorar com aquests joves aprenen a internet interactuant amb persones desconegudes. Aquesta recerca s'emmarca en l'àmbit de l'aprenentatge informal perquè allò que aprenen els joves en aquestes trobades amb persones desconegudes té lloc fora del sistema educatiu i no es reconeix institucionalment. Situem l'estudi de cas en un institut públic de referència en educació digital i de treball per projectes de la ciutat de Barcelona. Amb una metodologia mixta i la triangulació d’instruments recollim les veus de l’alumnat del segon cicle d’ESO i de la seva comunitat educativa per poder comprendre què aprenen amb d’altres persones i com s’hi relacionen en el context digital. Es tracta d’un àmbit que necessita fer emergir més coneixement, i també reconeixement, per part dels sabers acadèmics, pedagògics i socials. Els resultats d’aquest estudi ens ajuden a comprendre els principals interessos, experiències i preocupacions que tenen els joves al construir els seus processos de socialització i d’aprenentatge a internet. I ens permeten observar la distància existent entre l’imaginari adult (tant de les famílies com del professorat) sobre com és aquesta interacció amb persones desconegudes i la vida dels joves a la xarxa. Aquesta proposta s’ubica dins de la línia de recerca Societat Digital i Educació: Mitjans i Tecnologia del programa de Doctorat en Educació i Societat de la Facultat d'Educació de la Universitat de Barcelona.

[spa] La sociedad red hace posible comunicarnos con personas de todo el mundo y aprender conjuntamente sobre intereses comunes. Los jóvenes nacidos en el siglo XXI tienen acceso a la tecnología digital que lo facilita, pero sabemos poco hasta qué punto aprovechan estas oportunidades. El objetivo de la presente investigación es explorar cómo estos jóvenes aprenden en internet interactuando con personas desconocidas. Esta investigación se enmarca en el ámbito del aprendizaje informal porque lo que aprenden los jóvenes en estos encuentros con personas desconocidas tiene lugar fuera del sistema educativo y no se reconoce institucionalmente. Situamos el estudio de caso en un instituto público de referencia en educación digital y de trabajo por proyectos de la ciudad de Barcelona. Con una metodología mixta y la triangulación de instrumentos recogemos las voces del alumnado del segundo ciclo de ESO y de su comunidad educativa para poder comprender qué aprenden con otras personas y cómo se relacionan con ellas en el contexto digital. Se trata de un ámbito que necesita hacer emerger más conocimiento, así como reconocimiento, por parte de los saberes académicos, pedagógicos y sociales. Los resultados de este estudio nos ayudan a comprender los principales intereses, experiencias y preocupaciones que tienen los jóvenes al construir sus procesos de socialización y aprendizaje en internet. Y nos permiten observar la distancia existente entre el imaginario adulto (tanto de las familias como del profesorado) sobre cómo es esta interacción con personas desconocidas y la vida de los jóvenes en la red. Esta propuesta se ubica dentro de la línea de investigación Sociedad Digital y Educación: Medios y Tecnología del programa de Doctorado en Educación y Sociedad de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona.

[eng] The network society makes it possible to communicate with people from all over the world and learn together about common interests. Young people born in the 21st century have access to the digital technology that facilitates this, but we know little to what extent they take advantage of these opportunities. The aim of this research is to explore how these young people learn on the internet by interacting with strangers. This research falls within the scope of informal learning because what young people learn in these encounters with strangers takes place outside the educational system and is not institutionally recognized. We place the case study in a leading public institute in digital education and project work in the city of Barcelona. Using a mixed methodology and triangulation of instruments, we collect the voices of second-cycle ESO students and their educational community in order to understand what they learn from other people and how they relate to them in the digital context. This is an area that needs to bring out more knowledge, and also recognition, from academic, pedagogical and social knowledge. The results of this study help us understand the main interests, experiences and concerns that young people have when building their socialization and learning processes on the internet. And they allow us to observe the distance that exists between the adult imagination (both of families and teachers) about what this interaction with unknown people is like and the life of young people on the net. This proposal is located within the research line Digital Society and Education: Media and Technology of the Doctoral Program in Education and Society of the Faculty of Education of the University of Barcelona.