Donant suport a les dones en cursos introductoris de Ciències de la Computació/Tecnologia de la Informació.

Abstract

[cat] Aquest recurs educatiu obert (REA) forma part del projecte europeu GEDIS – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education, cofinançat per la Unió Europea. El material, titulat Donant suport a les dones en cursos introductoris de Ciències de la Computació/Tecnologia de la Informació, és una traducció catalana del manual Supporting Women in Intro CS/IT: First-Two-Weeks Faculty Playbook (Bosshammer, Pemper i Bitunjac, 2025).

El recurs ofereix un conjunt d’estratègies pràctiques i recomanacions pedagògiques per al professorat universitari que imparteix assignatures introductòries d’informàtica o tecnologia. L’objectiu principal és fomentar la participació, la retenció i el progrés de les dones en aquests camps, tradicionalment marcats per una forta desigualtat de gènere. El document descriu accions concretes per aplicar durant les dues primeres setmanes del curs, incloent-hi pràctiques d’aula inclusives, formació d’equips equilibrats, metodologies actives i estratègies de comunicació personalitzada.

Entre les recomanacions principals destaquen:

la diferenciació entre estudiantat principiant i accelerat per reduir l’ansietat i l’avorriment;

la creació d’un equip docent divers i visible, amb assistents d’ensenyament que serveixin de model;

l’organització de trobades de dones en informàtica per reforçar el sentit de pertinença;

la incorporació de la programació en viu, el treball per parelles i la revisió per iguals;

i la integració de petites experiències interdisciplinàries (CS+X) per connectar la informàtica amb altres àmbits d’interès.

El document subratlla que les desigualtats de gènere en el sector tecnològic continuen sent una realitat, amb bretxes salarials, manca de representació en llocs de lideratge i absència de mentores. Per això, proposa un enfocament pràctic que combina intervencions pedagògiques, accions de suport i comunicació inclusiva per promoure un entorn d’aprenentatge més equitatiu i motivador. #GEDIS #SummerSchoolBarcelona

[eng] This Open Educational Resource (OER) is part of the European GEDIS Project – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education, co-funded by the European Union. The material, titled Supporting Women in Introductory Computer Science/Information Technology Courses, is the Catalan translation of the handbook Supporting Women in Intro CS/IT: First-Two-Weeks Faculty Playbook (Bosshammer, Pemper, and Bitunjac, 2025).

The resource provides a set of practical strategies and pedagogical recommendations for university instructors teaching introductory courses in computer science or information technology. Its main objective is to promote the participation, retention, and progression of women in these fields, which have traditionally been characterised by strong gender inequalities. The document outlines specific actions to be implemented during the first two weeks of the course, including inclusive classroom practices, balanced team formation, active learning methodologies, and personalised communication strategies.

Among the key recommendations are:

distinguishing between beginner and advanced students to reduce anxiety and boredom;

creating a diverse and visible teaching team, with teaching assistants serving as role models;

organising meetings for women in computing to strengthen their sense of belonging;

incorporating live coding, pair programming, and peer review; and

integrating small interdisciplinary experiences (CS+X) to connect computing with other areas of interest.

The document emphasises that gender inequalities in the technology sector remain a reality, with persistent pay gaps, underrepresentation in leadership positions, and a lack of mentoring opportunities. For this reason, it proposes a practical approach that combines pedagogical interventions, support actions, and inclusive communication to foster a more equitable and motivating learning environment. #GEDIS #SummerSchoolBarcelona