Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/28115| Title: | La investigació-acció, la formació i el desenvolupament professional del professorat. Superar l'hiatus entre la teoria i la pràctica |
| Author: | Imbernón, Francesc |
| Keywords: | Investigació activa en l'educació Formació del professorat Action research in education Teacher training |
| Issue Date: | 1994 |
| Publisher: | ICE Universitat de Barcelona |
| Abstract: | Si analitzem, tant históricament com actualment, els processos d'investigació en la formació del professorat, trobem diverses concepcions sobre qué és investigar en aquest camp, basades fonamentalment en la distinció entre una investigació sobre la formació del professorat i la investigació en la formació del professorat. |
| Note: | Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140656 |
| It is part of: | Temps d'Educació, 1994, num. 11, p.41-54 |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/28115 |
| ISSN: | 0214-7351 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 118789.pdf | 634.9 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.