Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/28115
Title: La investigació-acció, la formació i el desenvolupament professional del professorat. Superar l'hiatus entre la teoria i la pràctica
Author: Imbernón, Francesc
Keywords: Investigació activa en l'educació
Formació del professorat
Action research in education
Teacher training
Issue Date: 1994
Publisher: ICE Universitat de Barcelona
Abstract: Si analitzem, tant históricament com actualment, els processos d'investigació en la formació del professorat, trobem diverses concepcions sobre qué és investigar en aquest camp, basades fonamentalment en la distinció entre una investigació sobre la formació del professorat i la investigació en la formació del professorat.
Note: Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140656
It is part of: Temps d'Educació, 1994, num. 11, p.41-54
URI: http://hdl.handle.net/2445/28115
ISSN: 0214-7351
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
118789.pdf634.9 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.