Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/28119
Title: | El compromis ètic en la investigació etnogràfica |
Author: | Arnaus i Morral, Remei Contreras Domingo, José |
Keywords: | Antropologia educativa Investigació educativa Educational anthropology Educational research |
Issue Date: | 1995 |
Publisher: | ICE Universitat de Barcelona |
Abstract: | En aquest article explorarem alguns aspectes étics que ens semblen rellevants de considerar quan estem implicats en una recerca etnogrófica. Com se sap, una investigació d'aquest tipus té la finalitat de descriure, comprendre i interpretar la vida d'una persona, d'un col-lectiu, d'una institució, etc.; és a dir, s'interessa pel que les persones fan, diuen, pensen, creuen ... El que s'intenta comprendre és com interactuen, com es comporten, quines creences i quins valors orienten les seves accions i els seus punts de vista. I tracta de fer-ho des de "dins" considerant les perspectives de totes les persones implicades. Tot aixó requereix a qui investiga ser en els escenaris on les persones actuen, observar els seus comportaments i descriure el que passa, el que es diu, com es diu, les expressions, els signes, els gestos, etc. Alhora, també exigeix conéixer els significats i les interpretacions que donen de la seva actuació. Per tant, qui investiga haura de realitzar entrevistes amb les persones implicades per comprendre els seus punts de vista. I també requerira analitzar la documentació que produeixin les persones a qui es vol comprendre en relació amb el que es vol investigar. |
Note: | Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/125585 |
It is part of: | Temps d'Educació, 1995, num. 14, p. 33-60 |
URI: | https://hdl.handle.net/2445/28119 |
ISSN: | 0214-7351 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
101816.pdf | 1.1 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.