1. Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
  2. Recerca
  3. Didàctica i Organització Educativa
  4. Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/34307
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorFerrer i Cervero, Virginia, 1962--
dc.contributor.authorForner, Àngel-
dc.contributor.authorImbernón, Francesc-
dc.contributor.authorPopkewitz, Thomas S.-
dc.date.accessioned2013-03-19T15:05:23Z-
dc.date.available2013-03-19T15:05:23Z-
dc.date.issued1994-
dc.identifier.issn0214-7351-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/34307-
dc.description.abstractLa meva hipòtesi és que els supòsits socials i epistemològics que s'han incorporat a les reformes nord-americanes de formació del profes.sorat tendeixen a mistificar la complexitat social i política de I'escolarització i a descontextualitzar les profundes qüestions sobre el poder i el coneixement a I'ensenyament. Les regles, els programes de recerca, els informes de les administracions estan expressats en els termes més humanistes i progressistes possibles. Pretenen portar-nos a tots la democracia, generar un creixement económic i una renovació cultural, i també promoure el desenvolupament individual. Peró a través del recorregut deis somnis i la retórica progressista hom pot observar la creació de tecnologies que s'internalitzen i organitzen la vida quotidiana, Ilurs esperances i anhels. Th .. S. Popkewitz (1993)-
dc.format.extent15 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocat-
dc.publisherICE Universitat de Barcelona-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140659-
dc.relation.ispartofTemps d'Educació, 1994, num. 11, p. 115-129-
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 1994-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)-
dc.subject.classificationReforma de l'educació-
dc.subject.classificationFormació del professorat-
dc.subject.classificationEstats Units d'Amèrica-
dc.subject.otherEducational change-
dc.subject.otherTeacher training-
dc.subject.otherUnited States-
dc.titleConversa amb Th. S. Popkewitz: els ensenyants i la reforma de la formació del professorat als EUA, professionalització i poder-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec074588-
dc.date.updated2013-03-19T15:05:23Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
074588.pdf565.59 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons