Evaluación para la inclusión: siete propuestas en forma de tesis

Giné, Núria; Piqué Simón, Begoña

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/42038

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Giné, Núria	-
dc.contributor.author	Piqué Simón, Begoña	-
dc.date.accessioned	2013-05-03T17:52:42Z	-
dc.date.available	2013-05-03T17:52:42Z	-
dc.date.issued	2007	-
dc.identifier.issn	1131-995X	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/42038	-
dc.description.abstract	La evaluación es un proceso que se pone en marcha junto con el inicio de la vida escolar y continúa a lo largo de ella, haciendo acto de presencia de manera continuada (lo cual no es lo mismo que hacer una evaluación continuada). La evaluación es un referente constante en las dinámicas escolares que debe servir de ayuda para que el profesorado y el alumnado aprendan algo respecto de lo que hacen bien y de lo que se requiere modificar para que se produzca más y mejor aprendizaje.	-
dc.format.extent	5 p.	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	spa	-
dc.publisher	Editorial Graó	-
dc.relation.ispartof	Aula de Innovación Educativa, 2007, num. 163-164, p. 7-11	-
dc.rights	(c) Giné, Núria et al., 2007	-
dc.source	Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)	-
dc.subject.classification	Educació inclusiva	-
dc.subject.classification	Avaluació dels alumnes	-
dc.subject.other	Inclusive education	-
dc.subject.other	Student evaluation	-
dc.title	Evaluación para la inclusión: siete propuestas en forma de tesis	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.identifier.idgrec	559771	-
dc.date.updated	2013-05-03T17:52:42Z	-
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	-
Appears in Collections:	Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
559771.pdf		58.55 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record